Oct. 2019 - 346 - Experiencias inclusivas + Cuerpo y pedagogía

Experiencias inclusivas.
» Lo colectivo y lo singular en los espacios y tiempos escolares.
Silvia Dubrovsky

» Tres piezas claves en el armado de la inclusión.
Mayra Class, Carla Lanza, Tatiana Nigro y Gisela Torre

» La “no experiencia” como condición necesaria para la inclusión en el jardín de infantes.
Angélica María Tobón Rendón

» Una mirada más allá del diagnóstico.
Aurora Sarfson y Mariela Jacubowicz

» Gestionar prácticas inclusivas desde la supervisión escolar.
Vanesa Casal

» De la demanda de especialistas a la función de puente.
Rebeca Silberman y Mariano Feldman

» Prácticas de enseñanza en la escuela secundaria.
Silvia Dubrovsky y Carla Lanza

» Accesibilidad en la universidad.
Yanina Boria, Carlos García, Patricia Liceda, Lía B. Rezkin, Verónica Rusler y Marina Heredia

» Universidad inclusiva: sordera en el aula y en extensión.
Lía B. Reznik

Cuerpo y pedagogía.
» El cuerpo rizomático.
Laura Szwarc

» El sujeto teatral: posibilidades de un cuerpo narrador que hace, cuenta y muestra.
Mariano Scovenna

» Expresión Corporal, emoción y movimiento.
María Silvina Gabrinetti

» Espacios y tiempos para el cuerpo en la escuela.
Marina Casas

» Danza – Expresión Corporal.
Déborah Kalmar y Marina Gubbay

» Discapacidad, cuerpo y sexualidad.
Zulma Gastaldo

Formación Docente
» Palabras que sobrevuelan las prácticas artísticas educativas.
Marina Gubbay