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Las infancias y el tiempo
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Pinochos: marionetas o niños de verdad
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Pediatría, desarrollo infantil e interdisciplina
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El profesor artesano
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Objetos ludicos mediadores de ternura
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El legado de Paulo Freire en la educación pública y en el trabajo docente
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355 - Escuela y comunidad: aprendizaje y servicio solidario
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354 - TIC y complejidad ensayando nuevos paradigmas
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353 - Gestionar equipos y proyectos de aprendizaje
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352 - Educación Sexual Integral: un derecho de todxs - Abril 2020
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351 - Discapacidad: derechos, diagnósticos y certificados - Marzo 2020
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350 - ¿Qué hacemos con la educación? - Febrero 2020
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Didácticas lúdicas con videojuegos educativos
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Pedagogía (entre paréntesis)
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Complejidades del saber
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Esperando no se sabe qué
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Miscelánea
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Mujeres y violencias
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Des-armando escuelas
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La trama motivacional de la escuela
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Trasmitir saberes a las nuevas generaciones
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Potencialidades didácticas de la inteligencia artificial
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Escuela secundaria y gestión directiva: preceptores y tutores como pareja pedagógica
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Pinochos: marionetas o niños de verdad
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Escuchar las infancias
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Infancias y adolescencias patologizadas, de Beatriz Janin
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Autismos y espectros al acecho, de Esteban Levin
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Discapacidad: clínica y educación
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Dislexia y dificultades de aprendizaje, de Janin, Vasen y Fusca
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Educación Sexual Integral. Una oportunidad para la ternura
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Integración de las TIC en la educación infantil
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La pedagogía Montessori, una posibilidad para todas las escuelas
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El grupo y lo grupal en el Jardín Maternal
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Proyectos para la educación sexual integral: conocimiento y cuidado del cuerpo
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Espacios, territorios y entornos de aprendizaje
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