“Generación e” y lógicas de cuidado en el ámbito educativo

En tiempos de ampliación de derechos
y visibilización social de las desigualdades
de géneros, les estudiantes secundarios han tomado participación en dichas
transformaciones tomando un rol
protagónico en el ámbito escolar. Las
autoras comparten la problematización
y desafíos surgidos en dispositivos de extensión
en escuelas medias de la Ciudad
de Buenos Aires respecto a la posibilidad
de asumir la corresponsabilidad de
diferentes actores institucionales en la
búsqueda de resoluciones de cuidado.